2021年的全國高考已經(jīng)落下了帷幕。隨著各地的高考成績陸續(xù)開始放榜。6月23日,教育部官網(wǎng)就發(fā)布了《教育部部署進一步做好考生志愿填報服務(wù)工作》的通知,要求各地各高校為考生提供形式多樣的志愿填報指導(dǎo)服務(wù),嚴禁相關(guān)媒體、中學(xué)等炒作“高考狀元”、“高考升學(xué)率”等信息。

其實,所謂的“高考狀元”不過是在一次比較重要的考試中發(fā)揮較好的人,但并不能因此就說他(她)高人一等。我們要明白,分數(shù)并不是衡量教育價值的唯一標(biāo)準。如果只重視孩子的應(yīng)試能力,而忽略對他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這對于孩子未來的成長將會產(chǎn)生極為不利的影響。

以英語學(xué)習(xí)為例,在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)中,老師會更重視對于知識點和應(yīng)試技巧的傳授,背單詞、學(xué)語法、題海戰(zhàn)術(shù)是離不開的“三大標(biāo)配”。但它忽略了語言是用來與人交流的本質(zhì),往往會讓孩子陷入“啞巴英語”,“聾子英語”的學(xué)習(xí)窘境中。

作為知名在線英語素質(zhì)教育品牌的阿卡索,從2011年企業(yè)創(chuàng)立之初,就致力于為孩子打造全英文沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境,助力孩子英語聽說讀寫能力的提升,為改變中國傳統(tǒng)意義上的應(yīng)試教育、提高中國孩子的英語實際運用水平做出積極的貢獻。

針對中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)的痛點,阿卡索開展了大量專業(yè)且復(fù)雜的研究工作,從教材和課程設(shè)計、以及考核體系等多維度進行探索,并在行業(yè)內(nèi)率先推出了符合CEFR標(biāo)準的“國際認證少兒英語課程”。

據(jù)了解,阿卡索的“國際認證少兒英語課程”基于科學(xué)語言學(xué)的學(xué)習(xí)原理以及CEFR嚴格標(biāo)準進行研發(fā),完全符合CEFR課程開發(fā)手冊。CEFR課程分為初級、中級和高級三套標(biāo)準教材, 同時對應(yīng)CEFR等級評價體系中的Pre-A1、A1、A2三個等級,學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)和故事科普等多個方面,從基礎(chǔ)的夯實到技能提升,可以滿足學(xué)生不同層次和不同維度的學(xué)習(xí)需求。

同時,為了讓學(xué)生更直觀地看到自己的學(xué)習(xí)進展和效果,阿卡索參照CEFR體系標(biāo)準,同步推出了線上英語測試—AOET測評體系。AOET測試共劃分為聽、說、讀、寫四大版塊,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行專項專測,并且貫穿學(xué)前、學(xué)中和學(xué)后三個環(huán)節(jié),可以隨時檢測他們的學(xué)習(xí)情況,也可以幫助外教根據(jù)評測結(jié)果調(diào)整他們的學(xué)習(xí)進度,更好地全面、精準評估學(xué)生學(xué)習(xí)。

與傳統(tǒng)的英語教學(xué)相比,在線英語素質(zhì)教育能夠更加關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的全方面。而只有注重孩子綜合素質(zhì)能力的提升,才能讓他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對于人才的需要。

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